Innowacja pedagogiczna – „ Klasa politechniczna – oddział ze zwiększoną liczbą godzin matematyki i fizyki”
Rok szkolny 2010/2011 był pierwszym rokiem realizacji w naszej szkole innowacji pedagogicznej „Klasa politechniczna” – oddziału ze zwiększoną liczbą godzin matematyki i fizyki. Głównym celem innowacji jest stworzenie uczniom warunków do rozwijania zainteresowań i uzdolnień w zakresie nauk ścisłych, a także jak najlepsze przygotowanie ich do dalszej edukacji na kierunkach ścisłych, technicznych i politechnicznych. Program ma również sprzyjać wyrównywaniu szans edukacyjnych młodych gliwiczan w porównaniu z uczniami z innych dużych ośrodków akademickich w Polsce. Szczególny nacisk kładziemy na praktyczne wykorzystanie wiedzy matematycznej oraz umiejętność łączenia jej z zagadnieniami z innych dziedzin, przede wszystkim z fizyką. Dzięki zwiększonej liczbie godzin uczniowie mają możliwość pogłębiania wiedzy, rozwijania samodzielnego i logicznego myślenia oraz podejmowania bardziej ambitnych wyzwań edukacyjnych. Realizacja celów innowacji opiera się na zaangażowaniu zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Od początku funkcjonowania klasy politechnicznej młodzież miała możliwość zgłaszania własnych propozycji dotyczących treści, które chciałaby poznawać. Sugestie uczniów były uwzględniane podczas planowania programu w kolejnych latach, dzięki czemu oferta klasy mogła rozwijać się wraz z ich potrzebami i zainteresowaniami. Efekty tej pracy znajdują odzwierciedlenie w licznych osiągnięciach uczniów. Reprezentanci klas politechnicznych regularnie odnoszą sukcesy w konkursach przedmiotowych, Olimpiadzie Matematycznej i Olimpiadzie Fizycznej. Również wysokie wyniki egzaminów maturalnych z matematyki i fizyki potwierdzają skuteczność przyjętej koncepcji kształcenia i plasują naszą szkołę w gronie najlepszych placówek w województwie oraz w kraju.
Innowacja pedagogiczna – „Chemia na poziomie rozszerzonym – współczesne kierunki rozwoju chemii”
Od września 2023 roku w naszej szkole realizowana jest innowacja pedagogiczna „Chemia na poziomie rozszerzonym – współczesne kierunki rozwoju chemii”. Jej głównym celem jest pogłębianie wiedzy uczniów poprzez naukowe podejście do rozwiązywania problemów, analizę i dyskusję nad wybranymi zagadnieniami chemicznymi oraz rozwijanie praktycznych umiejętności laboratoryjnych. Program umożliwia uczniom doskonalenie umiejętności formułowania hipotez, planowania i przeprowadzania eksperymentów, analizowania uzyskanych wyników oraz wyciągania na ich podstawie wniosków. Kompetencje te są niezwykle istotne dla rozwoju naukowego sposobu myślenia, a jednocześnie stanowią fundament przyszłych badań i innowacyjnych rozwiązań w różnych dziedzinach nauki. Analiza zadań o charakterze eksperymentalnym, pojawiających się w arkuszach maturalnych przygotowywanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, pokazuje, że duży nacisk kładziony jest na umiejętności określone w wymaganiach ogólnych podstawy programowej z chemii. Zadania dotyczą m.in. analizy instrumentalnej, praktyki laboratoryjnej, interpretacji wyników doświadczeń oraz korzystania z tekstów i opracowań naukowych. Dlatego właśnie tym obszarom poświęca się w ramach innowacji szczególnie dużo uwagi. Tak zaplanowany program pozwala nie tylko skutecznie przygotować uczniów do egzaminu maturalnego z chemii na poziomie rozszerzonym, ale również rozwija kompetencje przydatne w dalszej edukacji. Zdobyte umiejętności stanowią dobre przygotowanie do podjęcia studiów na takich kierunkach jak chemia, medycyna, farmacja, biotechnologia oraz inne kierunki przyrodnicze i pokrewne. Program realizowany jest w dwóch uzupełniających się blokach.
Część wykładowo-ćwiczeniowa służy pogłębianiu wiedzy teoretycznej, analizowaniu zagadnień chemicznych oraz rozwijaniu umiejętności logicznego i analitycznego myślenia. Część eksperymentalna koncentruje się natomiast na zajęciach laboratoryjnych, podczas których uczniowie samodzielnie wykonują doświadczenia i doskonalą umiejętności praktyczne.